Результаты освоения образовательной программы

предметные

метапредметные

личностные

применение знаний, умений и навыков в учебных ситуациях и реальных жизненных условиях, овладение основными видами речевой деятельности, овладение навыками распознавания и употребления в устной и письменной речи изученных морфологических форм и синтаксических конструкций изучаемого иностранного языка в рамках тематического содержания речи в соответствии с решаемой коммуникативной задачей

расширение общего лингвистического кругозора школьника, обучающиеся смогут произвести сравнительный анализ: различное произношение и написание одного цифрового символа, учатся понимать и сохранять учебную задачу; учитывать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале

формирование широкой мотивационной основы учебной деятельности, учебно-познавательный интереса к учебному материалу, способности к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Результаты освоения образовательной программы

предметные

метапредметные

личностные

применение знаний, умений и навыков в учебных ситуациях и реальных жизненных условиях,  овладение основными видами речевой деятельности,

овладение навыками распознавания и употребления в устной и письменной речи изученных морфологических форм и синтаксических конструкций изучаемого иностранного языка в рамках тематического содержания речи в соответствии с решаемой коммуникативной задачей, формирование умения прогнозировать трудности, которые могут возникнуть при решении коммуникативной задачи во всех видах речевой деятельности

расширение общего лингвистического кругозора школьника, формирование мотивации к изучению иностранного языка; овладение умением координированной работы с разными компонентами УМК, развитие исследовательских

учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;

 развитие смыслового чтения,

включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста

формирование широкой мотивационной основы учебной деятельности, ориентации на понимание причин успеха в учебной деятельности, учебно-познавательный интереса к учебному материалу, способности к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Результаты освоения образовательной программы

предметные

метапредметные

личностные

применение знаний, умений и навыков в учебных ситуациях и реальных жизненных условиях, овладение основными видами речевой деятельности

участвовать в учебно-исследовательской, проектной деятельности предметного и межпредметного характера с использованием иноязычных материалов и применением ИКТ; соблюдать правила информационной безопасности в ситуациях повседневной жизни и при работе в сети Интернет; использовать иноязычные словари и справочники

формирование умения прогнозировать трудности, которые могут возникнуть при решении коммуникативной задачи во всех видах речевой деятельности;

расширение общего

лингвистического кругозора

школьника, осуществление регулятивных действий самонаблюдения,

самоконтроля, самооценки в

процессе коммуникативной

деятельности на иностранном языке, обучающиеся будут знать, что правила можно «зашифровать», обобщать, выделять общее на основе существенных признаков, научатся добывать информацию, используя таблицу неправильных глаголов.

формирование широкой мотивационной основы учебной деятельности, ориентации на понимание причин успеха в учебной деятельности, учебно-познавательный интереса к учебному материалу, способности к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Результаты освоения образовательной программы

предметные

метапредметные

личностные

применение знаний, умений и навыков в учебных ситуациях и реальных жизненных условиях, овладение основными видами речевой деятельности

участвовать в учебно-исследовательской, проектной деятельности предметного и межпредметного характера с использованием иноязычных материалов и применением ИКТ; соблюдать правила информационной безопасности в ситуациях повседневной жизни и при работе в сети Интернет; использовать иноязычные словари и справочники

формирование умения прогнозировать трудности, которые могут возникнуть при решении коммуникативной задачи во всех видах речевой деятельности;

развитие умения взаимодействовать с окружающими при выполнении разных ролей в рамках речевых потребностей и возможностей, формирование мотивации к изучению иностранного языка; овладение умением координированной работы с разными компонентами УМК, развитие исследовательских

учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и

выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;

 развитие смыслового чтения,

включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста

развитие коммуникативной

компетенции, включая умение

взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли

Развитие навыков сотрудничества с учителем и одноклассниками в разных ситуациях, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат. Формирование учебно-познавательный интереса к учебному материалу, способности к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности

осознание иностранного языка как средства общения между людьми;

Типы /Types

Общие /Yes/No-questions

Специальные / Wh-questions

Альтернативные/ Alternative Questions

Разделительные/ Question Tags

К подлежащему/ Subject Questions

Результаты освоения образовательной программы

предметные

метапредметные

личностные

применение знаний, умений и навыков в учебных ситуациях и реальных жизненных условиях, овладение основными видами речевой деятельности

участвовать в учебно-исследовательской, проектной деятельности предметного и межпредметного характера с использованием иноязычных материалов и применением ИКТ; соблюдать правила информационной безопасности в ситуациях повседневной жизни и при работе в сети Интернет; использовать иноязычные словари и справочники

формирование умения прогнозировать трудности, которые могут возникнуть при решении коммуникативной задачи во всех видах речевой деятельности;

обучающиеся смогут рассказать о Льюисе Кэрролле, научатся осуществлять поиск необходимой информации в тексте, задание формирует

развитие умения

взаимодействовать с

окружающими при

выполнении разных ролей в

рамках речевых потребностей

и возможностей, осуществляет формирование мотивации к изучению иностранного языка; овладение умением координированной работы с разными компонентами УМК

развитие коммуникативной

компетенции, включая умение

взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли

принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения. Развитие навыков сотрудничества с учителем и одноклассниками в разных ситуациях, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат. Формирование учебно-познавательный интереса к учебному материалу, способности к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

осознание иностранного языка как средства общения между людьми;